有效溝通 凝心聚力——記美視融合部·小學社區(qū)代表工作坊活動

課程部徐主任向代表們介紹了融合課程的背景，國家文憑組織（IBO）表示：IB項目與中國義務(wù)教育課程毫無沖突，它是一個具有國際理念的課程框架，可以結(jié)合任何一種本土課程來展開教學。

融合課程是探究式教與學，各學科開展了一系列生動而有意義的活動，為學生提供了更多的展示自我的平臺。課程的設(shè)置注重優(yōu)質(zhì)教育，追求卓越。

融合部·小學在教師的專業(yè)發(fā)展上積極投入，努力為教師創(chuàng)設(shè)多元化的專業(yè)發(fā)展平臺。

助理協(xié)調(diào)員Ms.Monica向代表們分享了融合部教師們的“成長秘訣”——做一名終身學習者。

學校每周都會開展各類研討活動：年級協(xié)作備課、學科組教研、全體教師PD等，從縱向和橫向都能為教師提供更全面的專業(yè)發(fā)展機會，促進教育教學的及時優(yōu)化。

學習社區(qū)楊主管向代表們重點介紹了融合部·小學家長工作坊、班級教師能力提升、學生發(fā)展情況。

我們期望家長對融合部教育的理解與支持，建立良性的家校攜手教育和有效溝通機制，讓家校社區(qū)成員一起支持項目的可持續(xù)發(fā)展。

 對于學生的教育，融合部·小學教師代表Mr. McCall分享了自己經(jīng)驗和觀點：學生管理并不是一種約束和枷鎖，而是為了創(chuàng)造安全的學習環(huán)境、為學生樹立正確的責任感和使命感、促進全人成長。

最后，學習社區(qū)雷主任和代表們共同研讀了《家庭教育促進法》，再一次強調(diào)了家庭教育對于孩子成長的重要性，并且向大家分享了一個建設(shè)家庭文化的有效工具——家庭契約與評估表。