融合部丨“多元新星”系列人物訪談（一）
          
    		
          
    			時間： 2022年03月17日 
                來源： 融合部
                作者： 成都美視學校
    		
          
    		
          
                
          序
          美視融合部旨在創造一個追求卓越、創新和多樣性的社區。學部秉持全人教育理念，關注每個學子的終身發展，通過規劃個性化的成長路徑，提供多元化的發展空間，助力學子們找到適合自己的人生舞臺，張揚個性，成就最優秀的自己。
          我們將走進培養多元化人才的融合部，以人物訪談的形式，來認識這些有著鮮明特色的美視學子們。

          助力個性化成長，實現多元化夢想
          “多元新星”系列人物訪談（一）
          2022年2月4日至2月20日，北京和張家口順利舉辦了第24屆冬季奧林匹克運動會。中國體育代表團在本屆冬奧會中取得了歷史以來的最佳成績：9金4銀2銅，共15枚獎牌。激烈而精彩的奧運賽事，“帶動三億人參與冰雪運動”的號召，這個寒冷而漫長的冬季，因為有了體育運動而顯得格外生機勃發。永恒的奧林匹克精神，也一直在激勵著人們向著“更高、更快、更強，更團結”的目標邁進。運動氛圍感極為濃厚的美視融合部，也有著這樣一群學生，他們熱愛運動，從小學習體育項目，默默付出，在運動中收獲自信與健康，展現出永遠追求超越自己的優良品質，他們是未來的新星。接下來，我們將對這些“多元新星”做專題訪問，一起走進運動員們內斂而堅定的心。
          本期我們邀請到的兩位“多元新星”分別是：滑雪少年——劉豐豪（Felix）和花滑少女——王芮雅（Candy）。

          高山滑雪
          Alpine Skiing
          高山滑雪是冬奧會的“旗艦項目”，享有“冬奧會皇冠上的明珠”之美譽，觀賞性強、驚險度高是這個項目的特色。從我們普通觀眾的角度來說，高山滑雪看上去就是選手從高坡縱身往下滑行，在一個個旗門之間不停轉向穿梭來完成比賽。實際上，高山滑雪的具體項目又分為滑降、回轉、大回轉、超級大回轉、全能5類。
          從回轉、大回轉到超級大回轉，場地落差越來越大，旗門間距越來越大，選手在滑“之”字型穿越旗門的速度越來越快，選手轉彎重心轉移的頻率越來越小。大回轉是雙桿旗門，這是速度最快的技術型比賽，運動員過旗門時多用肩部“撞門”策略。

          人物介紹
          劉豐豪（Felix）
          八年級
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          • 2022成都市青少年滑雪錦標賽高山滑雪大回轉U15冠軍（12歲以上組別）
          • 2022成都市青少年滑雪錦標賽高山滑雪單板大回轉U18冠軍
          • 2021成都市青少年學生運動會滑雪比賽 初中組冠軍
          • 2021成都融創滑雪挑戰賽 青少年組冠軍
          • 2021成都青少年滑雪比賽高山滑雪大回轉U15冠軍
          • 2021成都青少年滑雪比賽高山滑雪單板大回轉U18季軍
          • 2020新浪杯高山滑雪公開賽青少年組亞軍
          • 2019第二屆西南青少年滑雪挑戰賽U12雙板亞軍

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          Felix參加“愛成都·迎大運“成都市第一屆青少年滑雪比賽
          作為8年級的優秀運動員代表，Felix是男子雙板高山滑雪大回轉的運動員。性格開朗活潑的他，小小年紀儼然是一名參賽經驗豐富的老將了。

          人物訪談
          Q：你從幾歲開始學習大回轉的呢？你選擇學習這項運動的契機是什么呢？
          A：我從9歲開始接觸高山滑雪這項運動。在我9歲的時候，父母帶我去了太子嶺滑雪場玩。那是我人生第一次真正滑雪。第一次上雪，我是很害怕速度的，那種失控讓我不敢邁開雙腿。我媽媽為我找了一個滑雪教練，教練教會了我基本的滑雪技巧。這一次滑雪體驗之后我感覺這是一項非常有趣的運動，就一直堅持練習。
          Q：學習這項運動，你最大的收獲是什么呢？
          A：在學習滑雪這項運動中，我收獲了許多東西。比如：克服困難的勇氣、滑雪場上的認識了新朋友以及一些榮譽獎牌。但我覺得最大的收獲是我又學會了一項新技能：如何滑雪。
          Q：學習這項運動的過程中，你遇到過哪些困難？是怎么克服這些困難的？有沒有想過放棄學習滑雪的時候呢？
          A：滑雪的時候遇到最大的困難是過旗門壓彎時壓不過去，這樣我的路徑就會變得更大，不利于在比賽中用更短的時間完成比賽。但是我不斷努力，嘗試，去學習，終于能成功把彎壓得很低了。至于有沒有想過放棄學滑雪，我沒有想過，因為我能一直從滑雪中找到樂趣，滑過一個個旗門的時候，那種成就感，讓我感受到無與倫比的喜悅。
          Q：你參加過這么多比賽，有沒有讓你印象最為深刻的比賽經歷呢？
          A：我記憶最深刻的是2019年那一場滑雪挑戰賽。當時我發高燒，渾身都是燙的，但是站在滑板上的我沒有感受到不舒服，心里唯一的想法就是完成比賽，最后我居然得到了雙板的亞軍，當時我特佩服自己。比賽就像止痛劑，讓我暫時忘記了身體的不舒服。
          Q：美視融合部的教育理念和課程安排對于你持續追逐滑雪的夢想有什么幫助么？
          A：在美視學習的日子，我感覺十分開心，我在這里交到了很多的新朋友，也學習到了非常多的新知識，上學的日子我都是很快樂的。在課堂上，老師們鼓勵我們去找到知識的連接。因為融合部是分層教學，所以我感覺每一個學科的課堂上，大家都能被老師們關注。老師們重視培養我們的批判性和創造性思維，也非常強調課堂上全班同學參與討論和小組活動的重要性，其實這樣的學習方式不僅能避免學習的枯燥無味，還能增強整個班級同學們的團隊意識。在課堂外，我們還有豐富的課后活動，比如SA和CAS課程，這種時候，大家可以盡情展示自己的才藝，豐富自己除了學習之外的課后生活。去年年底的冬季慶典，我們班利用音樂課和課后時間排演了一出原創音樂劇，是講校園生活的，我有幸作為主創之一參與演出，這是我非常開心也印象深刻的事。在美視融合部，我能學著合理安排時間學習，也沒有耽誤我的滑雪訓練，老師們都很理解和支持我有時候會因為訓練而缺席。

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          Felix（左三）在2021成都市青少年學生運動會滑雪比賽 初中組冠軍

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          正在做實驗探究的Felix

          花樣滑冰
          Figure Skating
          花樣滑冰是冰上運動項目之一。運動員通過冰刀在冰面上劃出圖形，并表演跳躍、旋轉等高難度動作。花樣滑冰的裁判會按照動作的質量與藝術性表現進行綜合評分。花樣滑冰比賽對場地、冰鞋和冰刀、服裝和音樂都有較為嚴苛的要求。它作為冰上運動中觀賞性最高的，一直廣受歡迎。
          花樣滑冰分為男子單人滑、女子單人滑、雙人滑、冰上舞蹈和團體賽五小項。單人滑、雙人滑比賽分為短節目和自由滑。單人滑對跳躍的要求最高：短節目中選手需在2分40秒左右的時間內完成3種跳躍、3種旋轉和1個定級接續步；自由滑時間范圍為4分鐘由最多7個跳躍、最多3個旋轉1個定級接續步和1個編排連續步組成。

          人物介紹
          王芮雅（Candy）
          七年級
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          • 2020成都花樣滑冰錦標賽隊列滑第1名
          • 2017-2018亞洲青少年花樣滑冰挑戰賽杭州賽第2名
          • 2017-2018亞洲青少年花樣滑冰挑戰賽泰國賽第2名
          • 2017-2018全國花樣滑冰青少年隊列滑第8名

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          在冰上訓練的Candy
          7年級的Candy Wang是一名女子單人花樣滑冰運動員。她性格活潑，身姿靈秀，多年的冰上訓練讓她擁有了堅韌的品性，樂觀的心態。

          人物訪談
          Q：你從幾歲開始學習花樣滑冰的呢？你選擇學習這項運動的契機是什么呢？
          A：我從5歲開始學習滑冰的。我之所以選擇學花滑，是因為看到學花滑的姐姐們滑冰，她們在冰上的姿態啊，動作啊，實在是太美了，看著她們平伸雙臂，像鳥兒滑翔，我一下子就愛上了花樣滑冰，希望自己能成為美麗的“冰上精靈”。母親也很支持，就給我報名了。
          Q：學習花樣滑冰這項運動，你最大的收獲是什么呢？
          A：我覺得我學習花樣滑冰最大的收獲是：增強了我的平衡能力、協調能力以及身體的柔韌性，體能也有所提升。很多其他人覺得困難的肢體動作，對我來說都沒有什么問題。這大概是最讓我覺得值得的事情。運動讓我擁有健康的體魄。
          Q：學習這項運動的過程中，你遇到過哪些困難？是怎么克服這些困難的？有沒有想過放棄學習花樣滑冰的時候呢？
          A：學習花滑確實是很累的，因為熱愛這項運動選擇了堅持下去。在練習的時候，遇見沒有完成的很好的動作，我會做兩次深呼吸，或者圍著冰場滑行一圈。還記得我在練習阿克塞爾（Axel 簡稱A）一周跳時，遇到了很大的困難，我很害怕在空中完成旋轉之后落地的那一瞬間，感覺失控了之后我一定會摔倒在地上。經過了無數次努力，終于練成了這個動作。花樣滑冰就是不斷摔倒不斷爬起，然后繼續努力。人生也是這樣，經歷失敗不可怕，能夠站起來，永不言棄，才能戰勝自己，這就是花滑告訴我的哲理。
          Q：你參加過這么多比賽，有沒有讓你印象最為深刻的比賽經歷呢？
          A：我印象最深刻的一次比賽是杭州那場。那是我第一次參加比賽，非常非常緊張，害怕自己在比賽的時候沒有把動作做好。那場比賽的結果我是沒有預料到的，我拿到了第二名，我內心很開心激動。這是我第一次嘗到花滑帶給我榮譽的感覺。站在領獎臺上的時候，我覺得自己所有努力都是值得的。
          Q：美視融合部的教育理念和課程安排對于你持續追逐花滑的夢想有什么幫助么？
          A：在美視學習，我很開心。學校布置的作業一直都在合理范圍內的，并且老師們鼓勵我們基于自己的興趣和特長，積極發展豐富的愛好，我有足夠的時間來安排練習滑冰。在融合部學習，我的英語單詞量、語法這些方面和之前相比都得到了很大的提高。我很喜歡我們的老師，他們每個人都有自己的教學風格，我和老師能像朋友一樣探討學習上遇到的問題，他們都很有趣，從老師身上可以感受到他們對于自己所教授的學科的熱愛，而這樣的專注和熱忱也感動到我。我堅持學習花滑，也是在堅持我的熱愛。美視融合部，學習方法可以是很多樣的，比如我可以從跨學科的學習中了解到不同學科融會貫通之后會有怎樣意想不到的收獲。最近語文課就在和音樂課做跨學科的學習，音樂老師指導我們怎么譜曲；語文老師指導我們從中國的詩歌作品中尋找靈感，作詞來填進我們自己譜的樂曲里。在美視的學習是充實的，快樂的。

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          Candy（右一）在2017-2018亞洲青少年花樣滑冰挑戰賽中獲第2名
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          Candy在圖書館自主閱讀

          參加運動看似輕松，但堅持運動和學習一樣，需要巨大的恒心和毅力。美視融合部的這兩位運動員將自己對體育項目的熱愛轉化為持續練習，不斷追求卓越的動力，這是十分難能可貴的。他們在運動項目中收獲的堅韌和毅力，成為了優秀的學習品質，有效地遷移到學術學習中，幫助他們更好地成長。
          教育應該充分發掘人的潛能，促使人完整發展，即在身體、知識、技能、道德、智力、精神、創造性等方面都得到充分發展。美視融合部一直堅持貫徹全人教育理念，推行五育并舉。我們認為教育最重要的意義在于它的內在價值，在于“使人成為人”，塑造完整而平衡的人格。全人教育體現了教育的本質特征，我們不輕易放棄每一個學生的興趣愛好，尊重他們的學習特點，助力年輕的學習者們找尋到最適合自己的成長路徑，最終實現夢想。
          
    		
          
            
            
    	
          
    	
          
    		
    		
    	
          
    
          
    
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