中美英才班 | STEM挑戰(zhàn)——組團(tuán)“做”個(gè)過山車吧！

精彩即將放送，快來一起圍觀吧！或者，你也可以一起試試，利用身邊常見的簡(jiǎn)易物品制作過山車模型哦！

整個(gè)模型制作過程涉及物理動(dòng)能、勢(shì)能、牛頓第二定律、能量守恒原理、重力、摩擦力等大量物理知識(shí)。為更好地完成任務(wù)，全班分為3個(gè)大組，以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行創(chuàng)新合作。

通過牛頓第二定律推出豎直回旋軌道的最高點(diǎn)臨界速度。

通過動(dòng)能定律，同時(shí)考慮重力、摩擦力做功，結(jié)合臨界速度計(jì)算出所需初始高度。

對(duì)水平回旋軌道處理上，結(jié)合牛頓第二定律對(duì)向心力計(jì)算，對(duì)軌道側(cè)面做出適當(dāng)設(shè)計(jì)。

在制作過程中，他們也遇到了許多問題。這些問題也是過山車設(shè)計(jì)者們經(jīng)常會(huì)遇到的。
 

根據(jù)三組制作出的過山車模型的特殊功能，老師們進(jìn)行了判分。
 

在制作過程中，他們也遇到了許多問題。這些問題也是過山車設(shè)計(jì)者們經(jīng)常會(huì)遇到的。
 

經(jīng)過無數(shù)次試驗(yàn)、改動(dòng)、重新設(shè)計(jì)……有驚無險(xiǎn)，同學(xué)們終于陸續(xù)將自己的制作成果呈現(xiàn)在我們面前，高低錯(cuò)落，有模有樣，給大家點(diǎn)贊！
 

在中美英才班學(xué)生們的學(xué)術(shù)發(fā)展中，STEM項(xiàng)目起著至關(guān)重要的作用。STEM——是科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）這四門學(xué)科英文首字母的縮寫，是當(dāng)今世界各國(guó)提倡的新教育理念。

近年來，源起于美國(guó)的“STEM教育”迅速火爆全球，在很多國(guó)家包括英國(guó)、德國(guó)、日本、中國(guó)等掀起一股熱潮，并將STEM 視為未來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的重要技能。

2017年2月，教育部出臺(tái)的《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，首次在基礎(chǔ)教育中把工程、技術(shù)與科學(xué)結(jié)合起來，體現(xiàn)出了STEM的理念，展現(xiàn)出其發(fā)展趨勢(shì)。

生活中，大多數(shù)問題的解決，往往需要仰賴多種學(xué)科的知識(shí)。而一個(gè)完整的STEM課程，是基于現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題，以工程設(shè)計(jì)過程為主導(dǎo)，提出自己的解決思路。

此次過山車模型制作亦是如此。小課堂也拼創(chuàng)意！我們手腦并用，將乏味的物理課搖身一變，成為生活趣事。不僅讓同學(xué)們?cè)趨⑴c中提高自身創(chuàng)造性解決問題的能力，還能夠從中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作技能，培養(yǎng)動(dòng)手能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可謂一舉多得！